学びを行動に変えるテーマ別1day研修｜ENAGEED for Biz

こんな方にオススメ

研修効果や成果を
いまいち感じられない

行動変容が起きる研修

教育・研修を含む人的資本は「行動成果」を介して、間接的に企業業績に影響を与えます。(※)弊社研修の受講後アンケートでは98%の受講者に「研修が仕事やキャリアに活かされる」と回答いただいています。 ※：バーニー「リソースベースド理論」参考
既存のスキルや知識の
研修だけでは変わらない

研修効果の最大化へ

スキルや知識の研修でのインプットは、実際には活用する事が難しいものです。この研修では具体的なシーンを想定して、いかに効果的に学びを仕事に活かすのか、受講者と一緒に考えていきます。
良さそうな研修だけど
今、必要なのかな

その課題を変化させる為に

ある部署がなんとなく感じている様々な課題に変化を与えます。
課題ごとに研修テーマをご用意していますので、すぐに実践的な内容を学ぶことが出来る準備があります。

研修効果

仕事に活かされるエナジードの研修

※1：Works Human Intelligence調べ
「企業が提供する研修・教育支援に関する調査」
https://www.works-hi.co.jp/news/20230119
※2：エナジード研修後アンケートより作成

受講者の多くが研修の学びを仕事に活かしていただいています。
エナジードからも、実践に活かせるような様々な仕掛けをご用意しています。

行動が変わった受講者の実例

1つ1つは小さな変化でも、
積み重ねれば組織の成果に大きな影響を与えます。

行動変容を大切にする
エナジードの仕掛け

学習を企業業績に
つなげるポイントは行動変容

研修を企業の成果につなげるには、「行動を変えることがポイント」ということは、クルックらによって理論的に説明されています。
しかし、実際には「行動を変えること」が非常に難しいのです。
エナジードの研修は「行動変容」「何に活かすか？」を大切にしています。

※出典：Lim, D.H.&Nowell,B.(2014)Integration for Training Transfer: Learning,
Knowledge, Ornizational Culture, and Technology. Schneider, K.(eds.) , Transfer of Learning in Organizations. Springer. の図、及び、
中原淳・関根雅泰・島村公俊・林博之（2022）
『「研修評価」の教科書「数字」と「物語」で経営・現場を変える」を参考に作成

行動変容に必要な自己効力感を
育むエナジードの4つの仕掛け

行動変容を起こすには、自己効力感が重要です。
エナジードでは、自己効力感を育成することで行動変容を促します。

自己効力感
（セルフ・エフィカシー self-efficacy）とは

自分が取り組むことに対する「できるだろう！」という感覚のこと。

「自己効力感が高い人」には以下のような特徴があると言われています。

積極的に行動する
失敗を恐れない
前向きに捉えることができる
チャレンジ精神が強い

自己効力感が高い人は、「自分には出来るはず」という感覚を持っているので、行動に移すのが早く、結果が出るまで努力を続けることができます。

自己効力感を育む4つの仕掛け

自己効力感を育む為には4つの条件があります。エナジードの研修では、教材やファシリテーションなどを通じて、それらを満たしていく為に様々な仕掛けをご用意しています。

達成体験

「やったら出来た！」
という体験

達成体験を生み出すまでの4つのステップと必要な3つの力を体系立てて学びます。
代理体験

他者からの学び、刺激による「自分もいけるかも」という感覚

正解のない様々な問いに対し、アクティブラーニング(※)とグループワークを通して多様な視点と意見を得ます。

※アクティブラーニング：
学修者主体の学習手法の一つであり、学修者が能動的に学修に参加する学習法
言語的説得

ポジティブフィードバックで生まれる「やれる」という気持ち

ワーク内の問いに正解はありません。全ての考えは正しいのです。それをお互いに伝え受け止め合うには3つのルールがあります。
生理的情緒高揚

ワクワクドキドキで「やりたい！」という感情

中高生やZ世代にも喜ばれるよう、感情に訴えかける教材です(※)。ワクワクしながら未来について考え学びを深めます。

※教育機関向け教材は累計800校に導入(2023年5月現在)